ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP MEDIA LINGKUNGAN PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 1 SANDAI KABUPATEN KETAPANG

ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP MEDIA LINGKUNGAN

PADA MATA  PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 1 SANDAI KABUPATEN KETAPANG

Debi Sumarlin

Jurusan Pendidikan Geografi IKIP-PGRI, Pontianak

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar siswa terhadap media lingkungan pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII SMP Negeri 1 Sandai Kabupaten Ketapang. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 26 Maret 2016 sampai dengan waktu yang tidak ditentukan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Metode kualitatif digunakan untuk mengetahui minat belajar siswa. Instrumen yang digunakan dalam pengukuran minat belajar adalah 15 item soal untuk wawancara guru serta 10 item soal untuk wawancara siswa. Sedangkan untuk data pendukung lainnya menggunakan panduan observasi. Setelah dilakukan penelitian terhadap minat belajar siswa, didapat minat belajar siswa  kelas VII SMP Negeri 1 Sandai dapat dikatakan sebagai bentuk dari aktivitas tujuan sekolah yang menginginkan siswa mempunyai minat belajar yang tinggi, dikarenakan siswa-siswa melaksanakan tugas sebagaimana mestinya hakikat siswa sebagai pelajar. Sebagian siswa hanya tidak mempunyai minat belajar yang bagus maka disini peran penting guru dalam proses pembelajaran IPS Terpadu yang erat kaitanya dengan lingkungan bisa membuat pembelajaran IPS Terpadu tidak terfokus didalam kelas.

Dapat disimpulkan bahwa Bahwa Analisis Minat Belajar siswa terhadap Media Lingkungan pada mata pelajaran IPS Terpadu  Kelas VII SMP Negeri 1 Sandai Kabupaten Ketapang, sesuai dengan apa yang disampaikan melalui wawancara dan observasi yang peneliti lakukan dimana sekolah sudah mulai mengacu pada menfaatakan media lingkungan yang dimana sekolah memiliki tujuan untuk mendidik siswa-siswi agar paham akan betapa pentingnya lingkungan disekeliling kita dan bisa memahami apa pentingnya lingkungan dalam menunjang pemanfaatan media lingkungan dalam proses pemebalajaran khsusnya IPS Terpadu dan mata pelajaran lainya terkait minat belajar siswa dalam proses pembelajaran. Serta potensi media lingkungan yang ada di Kecamatan Sandai yang bisa dimanfaatkan sebagai sumber belajar salah satunya danau/rawa, sungai pawan, lingkungan penduduk,pasar dan situs bersejarah yang semua erat kaitanya dengan materi IPS Terpadu.

Kata Kunci : Minat Belajar Siswa, Media Lingkungan

ABSTRAKCT

This study aims to analyze students' interest in the environmental media on subjects IPS Integrated class VII SMP Negeri 1 Sandai Ketapang District. The study was conducted on March 26, 2016 until an unspecified time. The research method used is qualitative. Qualitative methods are used to determine students' interest in learning. Instruments used in the measurement of interest in learning are 15 items for teacher interviews and 10 items for student interviews. While for other supporting data using observation guidance. After doing research on the interest of student learning, obtained the interest of students learning class VII SMP Negeri 1 Sandai can be said as a form of activity of school goals that want students have a high interest in learning, because students carry out the tasks as properly the nature of students as students. Some students just do not have a good interest in learning then here the important role of teachers in the process of learning IPS Integrated tightly related to the environment can make learning Integrated IPS not focused in the classroom.

It can be concluded that the Student Interest Analysis Analysis on Environmental Media on Integrated Social Studies Class VII SMP Negeri 1 Sandai Ketapang District, in accordance with what is conveyed through interviews and observations that researchers do where schools have started referring to the use of environmental media in which the school has Aims to educate students to understand how important the environment around us and can understand what is the importance of the environment in supporting the utilization of environmental media in the process of learning especially IPS Integrated and other subjects related to student learning interest in the learning process. And the potential of environmental media in Sandai Sub-district can be utilized as a source of learning one of which is lake / swamp, pawan river, population environment, market and historic sites all closely related to Integrated IPS material.

Keywords: Student Learning Interest, Environmental Media

PENDAHULUAN

Lingkungan hidup sesungguhnya telah tercermin dalam UU No.23 tahun 1997 tentang pengelolaan lingkungan hidup yang berbunyi :

“Lingkungan hidup diartikan sebagai kesatuan ruang dengan semua benda, daya dan keadaan dan mahluk hidup ,termasuk di dalamnya manusia dan kesejahteraan manusia serta mahluk lainnya.”

Lingkungan menurut Otto Soermarwoto (dalam N.H,T.Siahan 2004:4 )” adalah jumlah semua benda dan kondisi yang ada dalam ruang yang kita tempati yang mempengaruhi hidup kita. Lingkungan merupakan kombinasi antara kondisi fisik yang mencakup keadaan sumber daya alam seperti tanah, air, mineral, energi surya, serta flora dan fauna baik yang tumbuh di atas tanah maupun di dalam lautan, dengan kelembagaan yang meliputi ciptaan manusia seperti keputusan bagaimana cara menggunakan lingkungan “Lingkungan adalah segala sesuatu di sekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupan manusia, baik secara langsung maupun tidak. Komponen lingkungan dapat dibedakan menjadi lingkungan abiotik, lingkungan biotik lingkungan sosial dan budaya. Lingkungan abiotik adalah unsur lingkungan hidup yang terdiri atas benda-benda tidak hidup, seperti tanah, air, pasir, udara, bebatuan dan lain-lain. Lingkungan biotik adalah lingkungan hidup yang terdiri atas makhluk hidup, seperti manusia, tumbuhan dan hewan.

Minat Belajar yang ada di SMP Negeri 1 Sandai yang kecenderungan perhatian dan kesenangan dalam beraktivitas, yang meliputi jiwa dan raga untuk menuju perkembangan manusia seutuhnya, yang menyangkut cipta, rasa, karsa, kognitif, afektif dan psikomotor lahir batin. Minat belajar yang masih sangat kurang yang ditadai masih banyak siswa yang bermala-malas dalam setiap pembelajaran IPS terpadu, khusunya siswa SMP Negeri 1 Sandai hal ini kurangan dalam melihat lingkungan bagaimana lingkungan dijadikan sebuah objek membuat pembelajaran tidak membosankan. Dengan memperhatikan pengertian minat belajar tersebut, maka semakin kuatlah tentang anggapan bahwa minat belajar adalah suatu hal yang abstrak. Namun dengan memperhatikan dari aktivitas serta hal-hal lain yang dilakukan oleh seseorang minat belajar tersebut bisa diketahui dengan cara menyimpulkan dan menafsirkannya tercermin kalau tidak terfokus di kelas dalam proses pembelajaran  maka dengan sendirinya minat belajar akan lebih baik.

METODOLOGI PENELITIAN

Rancanagan Penelitian

Penulis dalam penelitian ini menggunakan metode peneltian kualitatif, metode yang berlandasakan pada filsafat postpositiveisme, yang menekankan makna dari pada generalisasi, bentuk penelitian yang digunkana dalam penelitian ini adalah penelitian deskripstif yang dimana penelitian yang lebih mengarah pada pengungkapan suatu masalah atau keadaan sebagaimana adanya dan mengungkapkan fakta – fakta yang ada, walaupun kadang – kadang diberikan interpretasi atau analisis.

Sumber Data

Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah seorang guru mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII dan siswa kelas VII. Sumber data di ambil menggunkan teknik snow ball sampling Pertimbangan peneliti sampel bukan berdasarkan pada aspek keterwakilan.

Tempat Penelitian

Penelitian ini di lakukan di Kelas VII SMP Negeri 1 Sandai Kabupaten Ketapang. SMP Negeri 1 Sandai terletak di Desa Sandai Kanan Jalan Pramuka Kecamatan Sandai Kabupaten Ketapang.

Teknik pengumpulan Data

Dalam Penelitian ini peneliti mengunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan gabungan / triangulasi.

Alat Pengumpulan Data

Dalam penelitia ini alat pengumpulan datanya berupa, lembar observasi, panduan wawancara dan dokumentasi.

Untuk mendukung kredibelitas data yang diperoleh maka penulis juga mengunakan validitas data yang meliputi : triagulasi sumber, triangulasi teknik pengumpulan data dan triangulasi waktu, dari ketiga validitas data tersebut penliti mengunakan triangulasi teknik karena sesuai dengan data peneliti cari sesuai keadaan sebenarnya dilapangan selama penlitian.

Teknik Analisi Data

Sesuai dengan masalah-masalah yang telah diuraikan sebelumnya, maka diperlukan analisis data yang diperoleh. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif.  Data kualitatif diperoleh melalui berbagai macam teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi.

 HASIL DAN PEMBAHASAN

Ada beberapa media yang bisa digunakan dan sering juga digunakan dalam proses pemebalajaran salah satunya terkait pembelajaran IPS Terpadu yaitu adanya sebuah bentang alam perbukitan dan lembah yang bisa kita lihat langsung dari lingkungan sekolah bukit pendamaran dan lembah, sungai pawan yang bisa dimanfaatkan juga dalam materi lingkungan hidup rawa, lingkungan masyarakat permukiman penduduk, pasar dalam proses perekonomian dan banyak jenis tumbuhan. Sehingga perlu pemahaman oleh guru supaya memanfaatkan lingkungan untuk membuat pembelajaran lebih menarik khususnya materi-materi pada mata pelajaran IPS Terpadu yang berkitan erat dengan lingkungan.

Melihat bahwa siswa lebih minat dalam proses pembelajaran diluar kelas tinggal bagaimana sesuaikan materi oleh gurunya dan semaksimal mungkin memanfaatkan media yang ada dilingkungan sekolah terkait adanya bentang alam, rawa/danau, sungai pawan, lingkungan permukiman penduduk, lingkungan pasar dan jenis tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar sekolah dan ketika dibawa menuju media tersebut siswa minat dalam belajar hanya saja tinggal kebiasaan siswanya yang dari dulu menoton didalam kelas sehingga banyak siswa yang masih kurang minat terhadap media yang terdapat di lingkungan sekolah SMP Negeri 1 Sandai.

Minat belajar siswa terhadap media lingkungan yang ada dilingkungan sekolah SMP Negeri 1 Sandai sudah sangat baik hanya saja perlu pemahaman oleh guru sebagai pendidik ketika membawa siswa kelingkungan terkait materi yang ingin disampaiakn jangan sampai ketika dibawa kelingungan sama saja dengan belajar di dalam kelas maka dari itu peran penting seorang guru sangat penting dalam proses pembelajaran ketika dibawa kelingkungan dan bagaimana melihat dan menyesuaikan  media lingkungan disekitar sekolah supaya lebih efisien dan afektif.

 

Gambar .4.2. Peta lokasi media lingkungan

       Gambar.1.1.Peta lokasi media lingkungan

Peta di atas menunjukan ada beberapa media lingkungan di Kecamatan Sandai yang bisa digunakan sebagai sumber belajar terkait penggunaan media lingkungan yang ada di Kecamatan Sandai demi menujung terpainya  pembelajaran yang tidak terfokus didalam kelas tetapi juga selalu menggunakan media lingkungan yang ada disekitar khususnya yang di Kecamatan Sandai antara lain yaitu:

Potensi Rawa dan danau

Simbol (1) dalam peta menandakan adanya rawa dan danau yang terletak di Desa Randau di jalan Trans Kalimantan Barat yang relatif bagus untuk digunakan sebagai media lingkungan yang bisa mengamati tentang ekosistem yang ada disekitar danau dan rawa tersebut yang erat kaitanya dengan mata pelajaran IPS Terpadu, hambatanya jaraknya relatif jauh hanya saja tinggal bagiamana guru mengarahkan dengan baik jaraknya hanya sekitar 10 menit dari pusat Kecamatan Sandai.

Potensi lingkungan Bentang Alam

Simbol (2) menandakan adanya bentang alam yang ada di Desa Muara Jekak yang sangat jelas tampak dari sekolah SMP Negeri 1 Sandai ini salah satu sumber belajar yang sangat bisa dijadikan alternatif pada materi sesuaikan komptensi dasar

Potensi lingkungan penduduk

Simbol (3) menandakan lingkungan penduduk yang berada dekat disekitar sekolah jadi tidak perlu jauh–jauh tinggal keluar kelas dan didekat lingkungan sudah langsung berhadapan dekat permukiman penduduk karena letak sekolah yang relatif berada di daerah lingkungan permukiman penduduk

Potensi Sungai

Simbol (4) adalah Sungai Pawan yang selama ini menjadi sumber kehidupan bagi masyarakat di Kecamatan Sandai. Secara terus menerus bisa diamati karena mulai bisa melihat bentuk sungai dan pendangkalan sungai yang tiap tahun, bisa juga mengamati ekosistem hewan air dan tumbuhan yang hidup disekitar sungai dan bisa juga mengamati langsung pencemaran yang terjadi di sungai mulai dari air yang tidak jernih lagi dan sampah yang banyak membuat tercemarnya Sungai Pawan bisa diamati oleh siswa apa penyebabnya.

Potensi situs Sejarah

Simbol (5) Menandakan bahwa ada beberapa tempat bersejarah yang bisa digunakan sebgai media lingkungan salah satunya mahkam kerajaan sultan tai ayam yang terletak di desa terap Sandai Kanan di jalan lintas kalimantan barat dengan Kalimantan Tengah, hal ini sangat mudah di jumpai bisa dikunjungi dengan mudah karena dekat dengan wilayah kota kecamatan sandai

Potensi Pasar

Simbol (6) menandakan Pasar Sandai yang terletak di pusat Kecamatan Sandai yang menjadi pusat perkonomian masyarakat sandai dalam memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari disana banyak sekali terjadi jual beli barang dan terjadi proses interaksi antar individu dan individu klompok dan individu, klompok dan klompok dari itu dengan materi dasar di mata pelajaran IPS Terpadu yang berkaitan dengan materi ekonomi, pemanfaatan ini yang bisa dijadikan sumber belajar yang bisa digunakan oleh setiap guru yang ada di Kecamatan Sandai.

PENUTUP

Kesimpualan

Bahwa Analisis Minat Belajar siswa terhadap Media Lingkungan pada mata pelajaran IPS Terpadu  Kelas VII SMP Negeri 1 Sandai Kabupaten Ketapan, sesuai dengan apa yang disampaikan melalui wawancara dan observasi yang peneliti lakukan dimana sekolah sudah mulai mengacu pada menfaatakan media lingkungan yang dimana sekolah memiliki tujuan untuk mendidik siswa-siswi agar paham akan betapa pentingnya lingkungan disekeliling kita dan bisa memahami apa pentingnya lingkungan dalam menunjang pemanfaatan media lingkungan dalam proses pemebalajaran khsusnya IPS Terpadu dan mata pelajaran lainya terkait minat belajar siswa dalam proses pembelajaran.

Saran

Dari kesimpulan yang telah dikemukakan di atas, peneliti memberi masukan dan saran sebagai berikut

1.      Dengan adanya pemahaman terhadap media lingkungan diharapkan juga mampu memberikan kesadaran bagi guru untuk dapat memanfaatkan lingkungan sebagai media pembelajaran khusunya pada mata pelajaran IPS Terpadu.

2.      Agar yang perlu kita ingat bahwa minat belajar itu harus dimulai dari dalam diri kita sendiri, sebelum kita menyuruh atau mengatur minat belajar orang lain.

3.      Dapat menjadi informasi tentang hal –hal yang daat meningktkan dan menghambat prsoes kegiatan belajar Lingkungan disekitar bisa dimanfaatkan dengan baik sesuai dengan materi agar pembelajaran IPS Terpadu tidak manjadi membosankan.

DAFTAR PUSTAKA

Buku :

Abror Rachman, (1993). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : PT Tiara Wacana.

Amirul Hadi & Haryono.H. 2005. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Pusaka Setia.

Arsyad Azhar,  (2010). Media Pembelajaran . PT. Raja Grapindo Persada

Hamalik Oemar, (2014).  Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.

Moleong Lexy J, (2014). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Moh. Pabundu Tika,  (2005).  Metode Penelitian Geografi. Jakarta  : PT.  Bumi Aksara.

Nawawi Hadari, (2007). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta : Gajah Mada Universitas Press.

Prastowo Andi, (2011). Memahami Metode –Metode Penelitian .Penerbit .AR-RUZZ Media.

Qonita Alya. (2009). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). : PT. INDAHJAYA Adipratama.

Sugiyono, (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatifdan R & D. Bandung : Penerbit Alfabet.

Slameto, (2013). Belajar dan Faktor- Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Penerbit Rineka Cipta.

Siahan N.H.T, (2004). Hukum Lingkungan dan Ekologi Pembagunan. Jakarta Erlanga.

Tim Dosen IKIP-PGRI Pontinak, (2015). Pedoman Pengajaran Mikro dan Praktek Pengalaman Lapangan .Penerbit :Fahruna Bahagia.

Tim Dosen IKIP-PGRI Pontianak.(2015). Panduan Operasional. CV Bola Mahkota.

Undang – undang Nomor 23 tahun 1997. Tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup. Jakarta, LN 1997/68; TLN NO.3699.

Urai Husna Asmara, (2011). Penulisan Karya Ilmiah. Penerbit: Fhruna Bahagia.

Yan Peterson. (2005). Kamus Lengkap Inggris-Indonesia. Indonesia-Inggris. Surabaya : Penerbit Karya Agung.

Zuldafrial, (2012). Strategi Belajar Mengajar Surakarta : Penerbit Cakrawala Media.

Skripsi :

Edhy Nooryono, (2009). Lingkungan Sebagai Sumber Belajar dalam Rangka Meningkatkan Minat Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Di SMA 2 Kudus . tesis tidak diterbitkan.

Eko Saefulloh, (2014). Minat Siswa Kelas III-V SD Negeri 3 Kasinoman Kecamatan Kalibening Kabupaten Banjarnegara Terhadap Ekstrakurikuler Bola Voli Mini TahunPelajaran 2012/2013. Skripsi diterbitkan.

Resa Arista Putri, (2014). Hubungan Minat Belajar Siswa dengan Hasil Belajar IPS di SD Gugus 1 Kabupaten Kepahiang. Skripsi tidak diterbitkan.

Siti Nur Ekha Romdom, (2009). Pemanfaatan  Lingkungan Sebagai Sumber Belajar dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Bealajar Geografi Siswa kelas XI Negeri 12 Semarang. skripsi tidak diterbitkan.

Yushanafi Mursid, (2012). Perbedaan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Diklat Mengoperasikan Sistem Pengendali Elektronik dengan Menggunakan Software Tutorial PLC SiswaKelas XI SMK Negeri 2 Pengasih. Skripsi tidak diterbitkan.

Jurnal :

Lena Nuryanti, (2003). Model Pembelajaran E-Learning Melalui Homepage  Media Pembelajaran Sehingga diharapakan Dapat Menigkatakan Minat dan Kreatifitas Siswa. Jurnal Ilmiah.

Internet :

http://www.menlh.go.id/informasi-mengenai-adiwiyata/ [ 1febuari 2016.22.00 WIB]

MAKALAH SISTEM INFORMASI GEOGRAFI

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

            Puji dan syukur marilah senantiasa kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua, sehingga alhamdulillah kami berhasil menyelesaikan makalah yang berjudul “Sistem Informasi Geografis (SIG)” ini dengan baik.

            Makalah ini berisikan tentang definisi SIG, manfaat SIG, keuntungan SIG dan materi-materi lain yang erat hubunganya dengan SIG. Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengantar Ilmu Komputer dan diharapkan agar para pembaca dapat mengetahui apa itu SIG, penerapan SIG, serta keuntungan SIG.

            Tak lupa kami ucapkan terimakasih kepada Ibu Rani Susanto, S.Kom selaku dosen mata kuliah Pengantar Ilmu Komputer di Universitas Komputer Indnesia (UNIKOM). Terimakasih juga kepada kawan-kawan kelompok yang telah bekerja keras dan berpartisipasi dalam menyelesaikan makalah ini.

            “Tiada gading yang tak retak” begitupula dengan makalah ini. Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran dari dosen dan teman-teman yang bersifat membangun , selalu kami harapkan demi lebih baiknya makalah ini.

            Akhir kata, semoga makalah ini bermanfaat bagi kita semua dan semoga Allah SWT senantiasa meridhoi segala usaha kita, Aamiin.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

                                                                         Bandung,20 Desember 2013

                                                                                                Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I   PENDAHULUAN

1.1          Latar Balakang

1.2          Tujuan

1.3          Manfaat

1.4          Sejarah SIG

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Pengertian SIG

2.2 Konsep SIG

2.3 KOMPONEN SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS

2.4 PENERAPAN DAN APLIKASI SIG

2.5 TUJUAN DAN MANFAAT SIG

2.6 Keunggulan SIG

2.7 CONTOH SIG

GPS (Global Positioning System)

Pengertian GPS

1.    Cara Kerja GPS

2.    Konsep Dasar GPS

3.    Struktur GPS

3.1.         Bagian Angkasa (Segmen Angkasa)

3.2.         Bagian Pengguna (Segmen Pengguna)

3.3.         Bagian Kontrol (Segmen Kontrol)

4.    Akurasi Alat Navigasi GPS

5.    Kemampuan GPS

6.    Prinsip Penentuan Posisi Dengan GPS

7.    Tipe alat (Receiver ) GPS

8.    Teknologi GPS

BAB III   PENUTUP

3. 1. Kesimpulan

DAFTAR PUSTAKA

Lampiran 1

Lampiran 2

BAB I
 PENDAHULUAN

1.1   Latar Balakang

          Dengan seiring berkembangnya zaman yang semakin maju, perkembangan teknologi pun seiring dengan perkembangan zaman tesebut. Perekembangan teknologi tersebut juga berpengaruh pada kemajuan teknologi dalam dunia IT (Information Technology) yang juga berkembang dengan pesat . Salah satunya adalah dengan munculnya Teknologi SIG (Sistem Informasi Geografis).

          Teknologi SIG (Sistem Informasi Geografis) telah berkembang pesat. Saat ini  telah dikenal istilah-istilah Desktop GIS, Web GIS, dan Database Spatial yang merupakan  wujud perkembangan teknologi Sistem Informasi Geografis, untuk mengakomodir kebutuhan  solusi atas berbagai permasalahan yang hanya dapat dijawab dengan tekhnologi SIG ini.  

            Konsep dasar SIG sistem yang dirancang untuk bekerja dengan data yang tereferensi secara spasial atau koordinat-koordinat geografi. SIG memiliki kemampuan untuk melakukan pengolahan data dan melakukan operasi-operasi tertentu dengan menampilkan dan menganalisa data. Applikasi SIG saat ini tumbuh tidak hanya secara jumlah applikasi namun juga bertambah dari jenis keragaman applikasinya. Pengembangan applikasi SIG kedepannya mengarah kepada applikasi berbasis Web yang dikenal dengan SIG.

1.2   Tujuan

Tujuan dari makalah ini adalah sebagai berikut:

•        Mengetahui apa yang dimaksud dengan SIG

•        Mengetahui Tujuan dan Manfaat SIG

•        Mengetahui Keuntungan Menggunakan SIG

•        Mengetahui Website yang Menampilkan SIG

•        Mengetahui Contoh Pemanfaatan SIG

1.3   Manfaat

Manfaat yang dirahapkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

•        Menambah referensi,

•        Dapat mengetahui pengertian SIG, tujuan dan manfaat SIG, software

untuk  pengembangan SIG (keuntungan menggunakan SIG, Penerapan SIG, contoh pemanfaatan SIG)

•        Dapat memahami dan mengetahui mengenai Sistem Informasi Geografi (SIG) sehingga dapat dimanfaatkan dalam berbagai aspek kehidupan.

1.4   Sejarah SIG

          35000 tahun yang lalu, di dinding gua Lascaux, Perancis, para pemburu Cro-Magnon menggambar hewan mangsa mereka, juga garis yang dipercaya sebagai rute migrasi hewan-hewan tersebut. Catatan awal ini sejalan dengan dua elemen struktur pada sistem informasi gegrafis modern sekarang ini, arsip grafis yang terhubung ke database atribut.

          Pada tahun 1700-an teknik survey modern untuk pemetaan topografis diterapkan, termasuk juga versi awal pemetaan tematis, misalnya untuk keilmuan atau data sensus.

          Awal abad ke-20 memperlihatkan pengembangan “litografi foto” dimana peta dipisahkan menjadi beberapa lapisan (layer). Perkembangan perangkat keras komputer yang dipacu oleh penelitian senjata nuklir membawa aplikasi pemetaan menjadi multifungsi pada awal tahun 1960.

          Tahun 1967 merupakan awal pengembangan SIG yang bisa diterapkan di Ottawa, Ontario oleh Departemen Energi, Pertambangan dan Sumber Daya. Dikembangkan oleh Roger Tomlinson, yang kemudian disebut CGIS (Canadian GIS – SIG Kanada), digunakan untuk menyimpan, menganalisis dan mengolah data yang dikumpulkan untuk Inventarisasi Tanah Kanada (CLI – Canadian land Inventory) – sebuah inisiatif untuk mengetahui kemampuan lahan di wilayah pedesaan Kanada dengan memetakaan berbagai informasi pada tanah, pertanian, pariwisata, alam bebas, unggas dan penggunaan tanah pada skala 1:250000. Faktor pemeringkatan klasifikasi juga diterapkan untuk keperluan analisis.

          CGIS merupakan sistem pertama di dunia dan hasil dari perbaikan aplikasi pemetaan yang memiliki kemampuan timpang susun (overlay), penghitungan, pendijitalan/pemindaian (digitizing/scanning), mendukung sistem koordinat national yang membentang di atas benua Amerika , memasukkan garis sebagai arc yang memiliki topologi dan menyimpan atribut dan informasi lokasional pada berkas terpisah. Pengembangya, seorang geografer bernama Roger Tomlinson kemudian disebut “Bapak SIG”.

          CGIS bertahan sampai tahun 1970-an dan memakan waktu lama untuk penyempurnaan setelah pengembangan awal, dan tidak bisa bersaing denga aplikasi pemetaan komersil yang dikeluarkan beberapa vendor seperti Intergraph. Perkembangan perangkat keras mikro komputer memacu vendor lain seperti ESRI, CARIS, MapInfo dan berhasil membuat banyak fitur SIG, menggabung pendekatan generasi pertama pada pemisahan informasi spasial dan atributnya, dengan pendekatan generasi kedua pada organisasi data atribut menjadi struktur database. Perkembangan industri pada tahun 1980-an dan 1990-an memacu lagi pertumbuhan SIG pada workstation UNIX dan komputer pribadi.

Pada akhir abad ke-20, pertumbuhan yang cepat di berbagai sistem dikonsolidasikan dan distandarisasikan menjadi platform lebih sedikit, dan para pengguna mulai mengekspor menampilkan data SIG lewat internet, yang membutuhkan standar pada format data dan transfer.

Indonesia sudah mengadopsi sistem ini sejak Pelita ke-2 ketika LIPI mengundang UNESCO dalam menyusun “Kebijakan dan Program Pembangunan Lima Tahun Tahap Kedua (1974-1979)” dalam pembangunan ilmu pengetahuan, teknologi dan riset.

         

BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian SIG

Pengertian SIG (Sistem Informasi Geografis) Salah satu model informasi yang berhubungan dengan data spasial (keruangan) mengenai daerah-daerah di permukaan Bumi adalah Sistem Informasi Geografi (SIG). Pengertian SIG adalah suatu sistem yang menekankan pada informasi mengenai daerah-daerah berserta keterangan (atribut) yang terdapat pada daerah-daerah di permukaan Bumi. Sistem Infomasi Geografis merupakan bagian dari ilmu Geografi Teknik (Technical Geography) berbasis komputer yang digunakan untuk menyimpan dan memanipulasi data-data keruangan (spasial) untuk kebutuhan atau kepentingan tertentu.

Seiring dengan kemajuan dan perkembangan komputer, SIG dewasa ini telah mengalami kemajuan dan perkembangan yang sangat pesat sehingga merupakan suatu keharusan dalam perencanaan, analisis, dan pengambilan keputusan atau kebijakan. Kemajuan dan perkembangan SIG ini didorong oleh kemajuan dan perkembangan komputer, serta teknologi penginderaan jauh melalui pesawat udara dan satelit yang telah dimiliki oleh hampir sebagian besar negara maju di dunia.

SIG atau Geography Information System (GIS) memiliki pengertian yang selalu berubah sesuai dengan perkembagannya. Berikut ini pengertian SIG menurut beberapa ahli:

·         SIG adalah suatu sistem yang dapat melakukan pengumpulan, penyimpanan, pemanggilan kembali, pengubahan (transformasi), dan penayangan (visualisasi) dari data-data spasial (keruangan) untuk kebutuhan-kebutuhan tertentu.

·         SIG adalah suatu sistem berbasi komputer yang digunakan untuk menyimpan dan memanipulasi informasi-informasi geografis.

·         SIG adalah sistem komputer untuk memanipulasi data geografi. Sistem ini diimplementasikan dengan perangkat keras dan lunak yang berfungsi untuk akuisisi (perolehan), verifikasi, kompilasi, updating, manajemen, manipulasi, presentasi, dan analisis.

·         SIG adalah sistem berbasis komputer yang digunakan untuk menyimpan, memanipulasi, dan menganalisis informasi geografis

·         SIG adalah sistem teknologi informasi berbasis komputer yang digunakan untuk memproses, menyusun, menyimpan, memanipulasi, dan menyajikan data spasial, yaitu data yang memiliki acuan lokasi, atau posisi (geo-referensi) dan disimpan dalam basis data serta digunakan untuk berbagai aplikasi.

Dari pengertian-pengertian yang dikemukakan ahli tersebut, dapat kita simpulkan bahwa pengertian SIG adalah suatu sistem informasi yang digunakan untuk memasukkan, menyimpan, memanggil kembali, mengolah, menganalisis, dan menghasilkan data berferensi geografis atau data geospasial.

2.2 Konsep SIG

Istilah Sistem Informasi Geografis (SIG) merupakan gabungan tiga unsur pokok, yaitu sistem, informasi, dan geografis. Dapat diketahui bahwa SIG merupakan suatu sistem yang menekankan pada unsur informasi geografis. Informasi geografis tersebut mengandung pengertian informasi tentang tempat tempat yang berada di permukaan bumi, pengetahuan tentang letak suatu objek di permukaan bumi, dan informasi tentang keterangan-keterangan (atribut) yang terdapat di permukaan bumi yang posisinya telah diketahui.

Tumpang susun beberapa peta merupakan tugas terpenting SIG untuk menghasilkan informasi yang sesuai dengan tujuan. Misalnya, untuk memilih jalur jalan dapat dilakukan tumpang susun peta yang terdiri atas peta jenis tanah, peta topografi, peta laju infiltrasi, dan peta tata guna lahan. Tumpang susun beberapa peta tersebut merupakan SIG secara manual. SIG secara manual mempunyai banyak keterbatasan, antara lain sebagai berikut.

1.    Memerlukan banyak tenaga dan prosesnya sangat lambat. Hal itu disebabkan dalam proses tumpang susun peta harus dilakukan penyamaan proyeksi dan skala peta. Di samping itu, tumpang susun peta hanya dapat dilakukan atas tiga atau empat lapis, masih ditambah satu peta dasar untuk mencapai akurasi spasial dalam tumpang susun itu.

2.    Sulit untuk melakukan penghitungan statistik karena pengukuran luas harus dilakukan secara manual.

3.    Tidak sesuai untuk menciptakan kombinasi baru yang rumit dari lapis sebelumnya karena SIG secara manual tidak dilengkapi dengan proses numerik untuk kombinasi lapis.

4.    Diperlukan ruang lebih banyak untuk tempat penyimpanan data. Di dalam upaya menangani informasi-informasi spasial atau yang bereferensi geografi, sejak 1970an telah dikembangkan suatu SIG otomatis. SIG tersebut antara lain digunakan untuk menangani pengorganisasian data dan informasi, menempatkan informasi pada lokasi tertentu, melakukan komputerisasi, serta memberikan ilustrasi hubungan antara satu objek dan objek lainnya. Oleh karena itu, SIG merupakan suatu teknologi informasi yang dapat digunakan untuk membantu pekerjaan-pekerjaan yang berhubungan dengan bidang-bidang spasial, khususnya untuk membuat suatu model data spasial. Hal itu karena SIG mempunyai kemampuan yang sangat baik dalam menggambarkan data-data spasial dan data-data atributnya. Melalui penggunaan SIG, modifikasi warna, bentuk, dan ukuran simbol yang diperlukan untuk menggambarkan suatu gejala di permukaan bumi dapat dilakukan secara mudah. Sehubungan dengan itu, SIG dapat digunakan sebagai alat bantu yang sangat menarik dalam meningkatkan pengertian, pemahaman, pembelajaran, dan pendidikan mengenai ide-ide atau konsep-konsep lokasi, ruang, kependudukan, dan. unsur-unsur geografis yang terdapat di permukaan bumi beserta data-data atribut yang menyertainya.

Dikembangkannya SIG menggunakan perangkat komputer mengakibatkan keterbatasan SIG manual dapat diatasi. Kemampuan SIG menggunakan perangkat komputer antara lain sebagai berikut,

1.    Penggabungan dua berkas data spasial atau lebih, baik daerah yang berbeda dengan atribut sama maupun daerah dan atribut yang sama sehingga dimungkinkan konversi proteksi, ukuran pixel, kode, dan simbol.

2.    Pencuplikan sebagian berkas data spasial, baik dengan cara dibatasi segi empat maupun menutup bagian yang tidak dikehendaki atau batas tak teratur.

3.    Mampu melakukan penyuntingan berkas data atribut antara lain meliputi berikut ini:

a.    Pengolahan berkas basis data

b.    Menayangkan informasi yang dihasilkan sesuai permintaan pengguna.

c.    Memungkinkan analisis statistik.

d.    Memungkinkan penggunaan basis data SIG.

e.    Menyajikan hubungan antarbasis data.

4.    Tidak memerlukan banyak tuang untuk penyimpanan data dan pengambilan kembali data dapat dilakttkan secara cepat dan akurat. Ribuan peta topografi dapat disimpan secara digital pada satu komputer.

5.    Mampu mengolah sejumlah besar data secara cepat. Seiring dengan perkembangan komputer, perkembangan SIG juga mengalami peningkatan yang sangat pesat. Peningkatan itu terutama terdorong oleh perkembangan pengindraan jauh, komputer, dan global positioning system (GPS). Perkembangan SIG sangat menarik bagi berbagai pihak untuk keperluan yang sangat beragam. Oleh karena itu, penggunaan SIG mengalami peningkatan yang sangat pesat sejak 1980-an. Peningkatan penggunaan SIG terjadi terutama di negara-negara maju, baik di kalangan militer, pemerintahan, akademis, maupun untuk kepentingan bisnis.

Kita ketahui bahwa salah satu fungsi peta adalah untuk menyimpan data geografis. Pada mulanya data-data geografis tersebut disajikan dengan menggunakan simbol-simbol tertentu. Oleh karena itu, peta dapat dianggap sebagai media yang efektif untuk menyimpan dan menginformasikan data geografis.

Namun, seiring dengan kemajuan ilmu dan teknologi, data-data informasi geografis dapat disimi dan disampaikan dengan menggunakan perangkat komputer. Data-data dalam komputer itu dikenal dengan istilah data digital.

2.3 KOMPONEN SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS

1.   Perangkat Keras (Hardware)

           

Perangkat keras SIG adalah perangkat-perangkat fisik yang merupakan bagian dari sistem komputer yang mendukung analisis goegrafi dan pemetaan. Perangkat keras SIG mempunyai kemampuan untuk menyajikan citra dengan resolusi dan kecepatan yang tinggi serta mendukung operasioperasi basis data dengan volume data yang besar secara cepat. Perangkat keras SIG terdiri dari beberapa bagian untuk menginput data, mengolah data, dan mencetak hasil proses. Berikut ini pembagian berdasarkan proses :

·         Input data: mouse, digitizer, scanner

·         Olah data: harddisk, processor, RAM, VGA Card

·         Output data: plotter, printer, screening.

2.   Perangkat Lunak (Software)

Perangkat lunak digunakan untuk melakukan proses menyimpan, menganalisa, memvisualkan data-data baik data spasial maupun non-spasial. Perangkat lunak yang harus terdapat dalam komponen software SIG adalah:

·         Alat untuk memasukkan dan memanipulasi data SIG

·         Data Base Management System (DBMS)

·         Alat untuk menganalisa data-data

·         Alat untuk menampilkan data dan hasil analisa

3.   Data

Pada prinsipnya terdapat dua jenis data untuk mendukung SIG yaitu :

·         Data Spasial dan Data Non Spasial (Atribut)

4.   Manusia

Manusia merupakan inti elemen dari SIG karena manusia adalah perencana dan pengguna dari SIG. Pengguna SIG mempunyai tingkatan seperti pada sistem informasi lainnya, dari tingkat spesialis teknis yang mendesain dan mengelola sistem sampai pada pengguna yang menggunakan SIG untuk membantu pekerjaannya sehari-hari.

5.   Metode

Metode yang digunakan dalam SIG akan berbeda untuk setiap permasalahan. SIG yang baik tergantung pada aspek desain dan kenyataannya.

2.4 PENERAPAN DAN APLIKASI SIG

            Sistem Informasi Geografis dapat dimanfaatkan untuk mempermudah dalam mendapatkan data-data yang telah diolah  dan Tersimpan sebagai atribut suatu lokasi atau obyek. Data-data yang diolah dalam SIG pada dasarnya terdiri dari data spasial dan data atribut  dalam  bentuk  dijital. Sistem  ini  merelasikan  data  spasial (lokasi  geografis) dengan  data  non  spasial,  sehingga  para penggunanya dapat membuat peta dan menganalisa informasinya dengan berbagai cara. SIG merupakan alat yang handal untuk menangani data  spasial,  dimana dalam SIG  data  dipelihara dalam bentuk digital sehingga data ini lebih padat dibanding dalam bentuk peta  cetak,  table,  atau  dalam  bentuk  konvensional  lainya  yang akhirnya akan mempercepat pekerjaan dan meringankan biaya yang diperlukan.

Ada beberapa alasan yang mendasari mengapa perlu menggunakan SIG, menurut  Anon (2003, dalam As Syakur 2007) alasan yang mendasarinya adalah:

1.         SIG menggunakan data spasial maupun atribut secara terintergarsi.

2.         SIG dapat memisahkan antara bentuk presentasi dan basis data.

3.         SIG memiliki kemampuan menguraikan unsure-unsur yang ada   dipermukaan bumi ke dalam beberapa layer atau coverage data spasial.

4.         SIG  memiliki  kemampuan  yang  sangat  baik  dalam menggambarkan  data spasial berikut atributnya.

5.         Semua operasi SIG dapat dilakukan secara interaktif.

6.         SIG dengan mudah menghasilkan peta -peta tematik.

7.         SIG  sangat  membantu  pekerjaan  yang  erat  kaitanya  dengan bidang spasial dan geoinformatika.

Posisi GIS dengan segala kelebihannya, semakin lama semakin berkembang bertambah dan  bervarian. Pemanfaatan GIS semakin  meluas  meliputi pelbagai  disiplin  ilmu,  seperti  ilmu kesehatan, ilmu ekonomi, ilmu lingkungan, ilmu pertanian, militer dan lain sebagainya.

Berikut ini adalah beberapa contoh aplikasi SIG:

1.  Pengelolaan Fasilitas

         Peta skala besar, network analysis, biasanya digunakan untuk pengolaan fasilitas kota. Contoh aplikasinya adalah penempatan pipa dan kabel bawah tanah, perencanaan fasilitas perawatan ,pelayanan jaringan telekomunikasi.

2.  Pengolaan Sumber Daya Alam dan Lingkungan

Untuk tujuan ini pada umumnya digunakan citra satelit, citra Landsat yang digabungankan dengan foto udara, dengan teknik overlay. Contoh aplikasinya adalah studi kelayakan untuk tanaman peranian, pengelolaan hutan dan analisis dampak lingkungan

3.  Bidang Transportasi

Untuk fungsi  ini digunakan peta skala besar dan menengah  dan analisis keruangan, terutama untuk manajemen transit perencanaan rute, pengirimsn teknisi, analisa pelayanan, penanganan pemasaran dan sebagainya.

Gambar. Contoh aplikasi SIG dalam 3 dimensi

Gambar . Contoh Aplikasi SIG jalan di GPS

4.  Jaringan telekomunikasi GIS digunakan untuk memetakan Sentral.

5.  MDF (Main Distribution Poin), kabel primer, Rumah Kabel, kabel Sekunder, Daerah Catu Langsung dan seterusnya sampai ke pelanggan. Dengan GIS kerusakan yang terjadi dapat segera diketahui.

6.  Sistem Informasi Lahan

Untuk keperluan ini yang digunakan adalah peta kadastral skala besar atau peta persil tanah dan analisi keruangan untuk informasi kadatral pajak.

2.5 TUJUAN DAN MANFAAT SIG

            Tujuan pokok dari pemanfaatan Sistem Informasi Geografis adalah untuk mempermudah mendapatkan informasi yang telah diolah dan tersimpan sebagai atribut suatu lokasi atau obyek. Ciri utama data yang bisa dimanfaatkan dalam Sistem Informasi Geografis adalah data yang telah terikat dengan lokasi dan merupakan data dasar yang belum dispesifikasi. Tidak   hanya   itu,   Teknologi   Sistem   Informasi   Geografis   dapat   juga   digunakan untuk       investigasi       ilmiah,       pengelolaan       sumber       daya,       perencanaan pembangunan, kartografi dan perencanaan rute. Misalnya, SIG bisa membantu perencana untuk secara cepat menghitung waktu tanggap darurat saat terjadi bencana alam, atau SIG dapat digunaan untuk mencari lahan basah (wetlands) yang membutuhkan perlindungan dari polusi.

Data-data yang diolah dalam SIG pada dasarnya terdiri dari data spasial dan data atribut dalam bentuk digital, dengan demikian  analisis  yang dapat digunakan adalah analisis spasial dan analisis atribut. Data spasial merupakan data yang berkaitan dengan lokasi keruangan yang umumnya berbentuk peta. Sedangkan data atribut merupakan data tabel yang berfungsi menjelaskan keberadaan berbagai objek sebagai data spasial. Penyajian data spasial mempunyai tiga cara dasar yaitu dalam bentuk titik, bentuk garis dan bentuk area (polygon).  Titik merupakan kenampakan tunggal dari sepasang koordinat x,y yang menunjukkan lokasi suatu obyek berupa ketinggian, lokasi kota, lokasi pengambilan sample dan lain-lain. Garis merupakan sekumpulan titik-titik yang membentuk suatu kenampakan memanjang seperti sungai, jalan, kontus dan lain-lain. Sedangkan area adalah kenampakan yang dibatasi oleh suatu garis yang membentuk suatu ruang homogen, misalnya: batas daerah, batas penggunaan lahan, pulau dan lain sebagainya. Struktur data spasial dibagi dua yaitu model data raster dan model data vektor. Data raster adalah data yang disimpan dalam bentuk kotak segi empat (grid)/sel sehingga terbentuk suatu ruang yang teratur. Data vektor adalah data yang direkam dalam bentuk koordinat titik yang menampilkan, menempatkan dan menyimpan data spasial dengan menggunakan titik, garis atau area (polygon).

Manfaat SIG :

·         SIG  dapat  digunakan  sebagai  alat  bantu  interaktif  yang  menarik  dalam  usaha meningkatkan pemahaman mengenai konsep lokasi, ruang, kependudukan, dan unsur- unsur geografi yang ada dipermukaan bumi.

·         SIG  memiliki  kemampuan  menguraikan  unsur-unsur  yang  ada  dipermukaan  bumi kedalam beberapa layer atau coverage data spasial.

·         SIG  sangat  membantu  pekerjaan  yang  erat  kaitannya  dengan  bidang  spasial  dan geoinformatika.

2.6 Keunggulan SIG

1.    Data Dapat dikelola dalam Format yang jelas.

2.    Biaya lebih murah dari pada harus Survey ke lapangan.

3.    Pemanggilan data cepat dan dapat diubah dengan cepat.

4.    Data spasial dan Non-spasial dapat dikelola bersama.

5.    Analisa data dan perubahan dapat dilakukan secara efisien.

6.    Data yang sulit dilakukan secara manual dapat ditampilkan dengan gambar 3 Dimensi.

7.    Dapat untuk perencangan secara cepat dan tepat.

2.7 CONTOH SIG

Berikut merupakan Contoh dari SIG :

·         Web Gis Marketing

·         Map Info

·         Inteligence Tracking System (i-Ts)

·         Google Earth

·         Web Gis on Google Maps

·         Web Gis Simpotenda

·         Web Gis News and information

·         GPS

Dalam makalah ini kita akan menitikberatkan pada pembahasan tentang GPS, yang merupakan salah satu dari penerapan konsep Sistem Informasi Geografis.

GPS (Global Positioning System)

Pengertian GPS

Sistem Pemosisi Global atau dalam bahasa inggris disebut sebagai Global Positioning Global (GPS) adalah sebuah system yang digunakan untuk menentukan posisi di permukaan bumi dengan bantuan sinkronisasi sinyal satelit. Sistem ini menggunakan 24 satelit yang mengirimkan sinyal gelombang mikro ke bumi, sinyal ini diterima oleh alat penerima di permukaan dan digunakan untuk menentukan posisi, kecepatan, arah dan waktu.

1.    Cara Kerja GPS

Sistem ini menggunakan sejumlah satelit yang berada di orbit bumi, yang memancarkan sinyalnya ke bumi dan ditangkap oleh sebuah alat penerima. Ada tiga bagian penting dari sistim ini, yaitu bagian kontrol, bagian angkasa, dan bagian pengguna.

2.    Konsep Dasar GPS

Sebuah Penerima GPS menghitung posisinya dengan tepat waktu sinyal yang dikirim oleh GPS satekit tinggi di atas bumi. Setiap satelit menstransmisikan pesan terus-menerus yang meliputi :

·         Pada saat pesan dikirim.

·         Tempat orbital informasi (Ephemersi).

·         Kesehaatan umum system dan orbit kasar dari semua satelit GPS(Almanac).

Penerima menggunakan pesan-pesan yang diterimanya untuk menentukan waktu transit dari setiap pesan dan menghitung jarak ke setiap satelit. Jarak ini bersama dengan lokasi satelit digunakan dengan bantuan Trilateration, tergantung pada algoritma yang digunakan untuk menghitung posisi penerima. Posisi ini kemudian ditampilkan, dengan peta bergerak atau dengan garis lintang dan garis bujur, sehingga informasi elevasi dapat dimasukkan. Banyak GPS unit menampilkan informasi yang diperoleh seperti arah dan kecepatan yang dihitung dari perubahan posisi.

Tiga sateli dirasa sudah cukup untuk memecahkan posisi karena suatu ruang memiliki tiga dimensi dan posisi dekat dengan permukaan bumi yang dapat diasumsikan.

3.    Struktur GPS

3.1.       Bagian Angkasa (Segmen Angkasa)

Pada bagian ini terdiri dari kumpulan satelit-satelit yang berada di orbit bumi, berjarak sekitar 12.000 mil di atas permukaan bumi. Kumpulan satelit-satelit ini diatur sedemikian rupa sehingga alat nvigasi setiap saat dapat menerima paling sedikit dari empat satelit. Sinyal satelit ini dapat melewati awan, kaca atau plastic, akan tetapi tidak dapat melewati gedung ataupun gunung. Satelit mempunyai jam atom dan juga akan memancarkan informasi waktu sekarang.

Gambar. Satelit di Orbit Bumi

Data ini  dipancarkan dengan psedo-random, masing-masing satelit memiliki kodenya sendiri-sendiri. Nomer kode ini biasanya akan di tampilkan di alat navigasi, maka kita dapat melakukan identifikasi sinyal satelit yang sedang diterima alat tersebut. Data ini berguna bagi alat navigasi untuk mengukur jarak antara alat navigasi dengan satelit yang akan digunakan untuk mengukur koordinat lokasi. Kekuatan sinyal satelit juga akan membantu alat dalam perhitungan. Kekuatan sinyal ini lebih dipengaruhi oleh lokasi satelit, sebuat alat akan menerima sinyal lebih kuat daripada satelit yang berada di atasnya (“bayangkan lokasi satelit seperti posisi matahari ketika jam 12 siang”) dibandingkan dengan satelit yang berada di garis cakrawala (“bayangkan seperti matahari terbenam di sore hari atau pada saat terbit di pagi hari”).

Ada dua jenis gelombang yang saat ini dipergunakan sebagai alat navigasi yang berbasi satelit pada umumnya, yang pertama lebuh dikenal dengan sebutan L1 pada 1575.42 MHz. Sinyal L1 ini yang akan diterima oleh alat navigasi. Satelit ini juga mengeluarkan gelombang L2 pada frekwensi 1227.6 MHz. Gelombang L2 ini digunakan untuk tujuan militer dan bukan muntuk umum.

3.2.       Bagian Pengguna (Segmen Pengguna)

Bagian ini terdiri dari alat navigasi yang digunakan. Satelit akan memancarkan data almanak dan ephemeris yang akan diterima oleh alat navigasi secara teratur. Data almanak berisikan perkiraan lokasi (approximate location) satelit yang dipancarkan terus menerus oleh satelit. Data ephemeris dipancarkan oleh satelit, dan valid untuk sekitar 4-6 jam. Untuk menunjukkan koordinat sebuah titik (dua dimensi), alat navigasi memerlukan paling sedikit sinyal dari 3 buah satelit. Untuk menunjukkan data ketinggian sebuah titik (tiga dimensi), diperlukan tambahan sinyal dari 1 buah satelit lagi.

Dari sinyal-sinyal yang dipancarkan oleh kumpulan satelit tersebut, alat navigasi akan melakukan perhitungan-perhitungan, dan hasil akhirnya adalah koordinat posisi alat tersebut. Makin banyak jumlah sinyal satelit yang diterima oleh sebuah alat, akan membuat alat tersebut menghitung koordinat posisinya dengan lebih tepat.

3.3.       Bagian Kontrol (Segmen Kontrol)

Seperti namanya, bagian ini untuk mengontrol. Setiap satelit dapat berada sedikit diluar orbit, sehingga bagian ini melacak orbit satelit, lokasi, ketinggian, dan kecepatan. Sinyal-sinyal dari satelit diterima oleh bagian kontrol, dikoreksi, dan dikirimkan kembali ke satelit. Koreksi data lokasi yang tepat dari satelit ini disebut dengan data ephemeris, yang nantinya akan di kirimkan kepada alat navigasi kita.

4.    Akurasi Alat Navigasi GPS

Akurasi atau ketepatan perlu mendapat perhatian bagi penentuan koordinat sebuah titik/lokasi. Koordinat posisi ini akan selalu mempunyai faktor kesalahan, yang lebih dikenal dengan tingkat akurasi. Misalnya, alat tersebut menunjukkan sebuah titik koordinat dengan akurasi 3 meter, artinya posisi sebenarnya bisa berada dimana saja dalam radius 3 meter dari titik koordinat (lokasi) tersebut. Makin kecil angka akurasi (artinya akurasi makin tinggi), maka posisi alat akan menjadi semakin tepat. Harga alat juga akan meningkat seiring dengan kenaikan tingkat akurasi yang bisa dicapainya.

Pada pemakaian sehari-hari, tingkat akurasi ini lebih sering dipengaruhi oleh faktor sekeliling yang mengurangi kekuatan sinyal satelit. Karena sinyal satelit tidak dapat menembus benda padat dengan baik, maka ketika menggunakan alat, penting sekali untuk memperhatikan luas langit yang dapat dilihat.

Ketika alat berada disebuah lembah yang dalam (misal, akurasi 15 meter), maka tingkat akurasinya akan jauh lebih rendah daripada di padang rumput (misal, akurasi 3 meter). Di padang rumput atau puncak gunung, jumlah satelit yang dapat dijangkau oleh alat akan jauh lebih banyak daripada dari sebuah lembah gunung. Jadi, jangan berharap dapat menggunakan alat navigasi ini di dalam sebuah gua.

Karena alat navigasi ini bergantung penuh pada satelit, maka sinyal satelit menjadi sangat penting. Alat navigasi berbasis satelit ini tidak dapat bekerja maksimal ketika ada gangguan pada sinyal satelit. Ada banyak hal yang dapat mengurangi kekuatan sinyal satelit:

·         Kondisi geografis, seperti yang diterangkan diatas. Selama kita masih dapat melihat langit yang cukup luas, alat ini masih dapat berfungsi.

·         Hutan. Makin lebat hutannya, maka makin berkurang sinyal yang dapat diterima.

·         Air. Jangan berharap dapat menggunakan alat ini ketika menyelam.

·         Kaca film mobil, terutama yang mengandung metal.

·         Alat-alat elektronik yang dapat mengeluarkan gelombang elektromagnetik.

·         Gedung-gedung. Tidak hanya ketika di dalam gedung, berada di antara 2 buah gedung tinggi juga akan menyebabkan efek seperti berada di dalam lembah.

·         Sinyal yang memantul, misal bila berada di antara gedung-gedung tinggi, dapat mengacaukan perhitungan alat navigasi sehingga alat navigasi dapat menunjukkan posisi yang salah atau tidak akurat.

Gambar. Ilustrasi sinyal satelit terhadap kondisi geografis

5.    Kemampuan GPS

Beberapa kemampuan GPS antara lain dapat memberikan informasi tentang posisi, kecepatan, dan waktu secara cepat, akurat, murah, dimana saja di bumi ini tanpa tergantung cuaca. Hal yang perlu dicatat bahwa GPS adalah satu-satunya sistem navigasi ataupun sistem penentuan posisi dalam beberapa abad ini yang memiliki kemampuan handal seperti itu. Ketelitian dari GPS dapat mencapai beberapa mm untuk ketelitian posisinya, beberapa cm/s untuk ketelitian kecepatannya dan beberapa nanodetik untuk ketelitian waktunya. Ketelitian posisi yang diperoleh akan tergantung pada beberapa faktor yaitu metode penentuan posisi, geometri satelit, tingkat ketelitian data, dan metode pengolahan datanya.

6.    Prinsip Penentuan Posisi Dengan GPS

Prinsip penentuan posisi dengan GPS yaitu menggunakan metode reseksi jarak, dimana pengukuran jarak dilakukan secara simultan ke beberapa satelit yang telah diketahui koordinatnya. Pada pengukuran GPS, setiap epoknya memiliki empat parameter yang harus ditentukan : yaitu 3 parameter koordinat X,Y,Z atau L,B,h dan satu parameter kesalahan waktu akibat ketidaksinkronan jam osilator di satelit dengan jam di receiver GPS. Oleh karena diperlukan minimal pengukuran jarak ke empat satelit.

7.    Tipe alat (Receiver ) GPS

Ada 3 macam tipe alat GPS, dengan masing-masing memberikan tingkat ketelitian (posisi) yang berbeda-beda. Tipe alat GPS pertama adalah tipe Navigasi (Handheld, Handy GPS). Tipe nagivasi harganya cukup murah, sekitar 1 – 4 juta rupiah, namun ketelitian posisi yang diberikan saat ini baru dapat mencapai 3 sampai 6 meter. Tipe alat yang kedua adalah tipe geodetik single frekuensi (tipe pemetaan), yang biasa digunakan dalam survey dan pemetaan yang membutuhkan ketelitian posisi sekitar sentimeter sampai dengan beberapa desimeter. Tipe terakhir adalah tipe Geodetik dual frekuensi yang dapat memberikan ketelitian posisi hingga mencapai milimeter. Tipe ini biasa digunakan untuk aplikasi precise positioning seperti pembangunan jaring titik kontrol, survey deformasi, dan geodinamika. Harga receiver tipe geodetik cukup mahal, mencapai ratusan juta rupiah untuk 1 unitnya.

8.    Teknologi GPS

GPS (Global Positioning System) adalah sistem satelit navigasi yang paling populer dan paling banyak diaplikasikan di dunia pada saat ini, baik di darat, laut, udara, maupun angkasa. Disamping aplikasi-aplikasi militer, bidang-bidang aplikasi GPS yang cukup marak saat ini antara lain meliputi survai pemetaan, geodinamika, geodesi, geologi, geofisik, transportasi dan navigasi, pemantauan deformasi, pertanian, kehutanan, dan bahkan juga bidang olahraga dan rekreasi. Di Indonesia sendiri penggunaan GPS sudah dimulai sejak beberapa tahun yang lalu dan terus berkembang sampai saat ini baik dalam volume maupun jenis aplikasinya.

BAB III
 PENUTUP

3. 1. Kesimpulan

3.1.1.   SIG

Definisi SIG adalah suatu sistem yang bertugas mengumpulkan, mengelola, dan menyajikan data atau informasi yang berkaitan dengan geografi. Data tersebut memuat data atau fakta permukaan bumi secara lengkap, misalnya, keadaan geologi, topografi, jenis tanah, hidrologi, iklim, dan budaya. Wujud data tersebut disajikan dalam bentuk peta sehingga sistem informasi geografi tidak terlepas dari peta sebagai basis data.

3.1.2.   Manfaat SIG

a.    Manajemen tata guna lahan

b.    Inventaris sumber daya alam

c.    Untuk pengawasan daerah bencana alam

d.    Untuk perencanaan wilayah dan kota

3.2.        Tujuan

Untuk mempermudah mendapatkan informasi yang telah diolah dan tersimpan sebagai atribut suatu lokasi atau obyek.

3.3.        Keunggulan SIG

1.   Data dapat dikelola dalam format yang jelas

2.   Biaya lebih murah daripada harus survey lapangan

3.   Pemanggilan data  cepat dan dapat diubah dengan cepat

4.   Data spasial dan nonspasial dapat dikelola  bersama

5.   Analisa data dan perubahan dapat dilakukan secara efisien

6.  Data yang sulit dilakukan secara manual dapat ditampilkan dengan    gambar 3 dimensi

7.   Dapat untuk perancangan secara cepat dan tepat

3.4.        Penerapan SIG

a.    Dalam bidang sumberdaya

seperti kesesuaian lahan pemukiman, pertanian, perkebunan, tata guna lahan, pertambangan dan energi, analisis daerah rawan bencana.

b.    Bidang perencanaan ruang

seperti perencanaan tata ruang wilayah, perencanaan kawasan industri, pasar, kawasan permukiman, penataan sistem dan status pertahanan

c.    Bidang management atau sarana-prasarana suatu wilayah

seperti manajemen sistem informasi jaringan air bersih, perencanaan dan perluasan jaringan listrik

d.    Bidang pariwisata

seperti inventarisasi pariwisata dan analisis potensi pariwisata suatu daerah.

e.    Bidang transportasi

seperti inventarisasi jaringan transportasi publik, kesesuaian rute alternatif, perencanaan perluasan sistem jaringan jalan, analisis kawasan rawan kemacetan dan kecelakaaan.

f.     Bidang social dan budaya

seperti untuk mengetahui luas dan persebaran penduduk suatu wilayah, mengetahui luas dan persebaran lahan pertanian serta kemungkinan pola drainasenya, pendataan dan pengembangan pusat-pusat pertumbuhan dan pembangunan pada suatu kawasan, pendataan dan pengembangan pemukiman penduduk, kawasan industri, sekolah, rumah sakit, sarana hiburan dan perkantoran.

DAFTAR PUSTAKA

Prahasta, Eddy. 2002. Sistem Informasi Geografis : Konsep-Konsep Dasar. Bandung:Informatika.

http://joelieouzt.wordpress.com/2012/12/26/sejarah-perkembangan-sistem-informasi-geografi.

Prahasta, Eddy. 2001. Konsep-konsep Dasar Sstem Informasi Geografis. Bandung : Informatika.

Abidin, HZ, dkk. 2001. Survey dengan GPS. Institut Teknologi Bandung. Jawa Barat

http.www. g-excess.com. 28 Desember 2011

http.www.id-wikipedia.org. 28 Desember 2001

http.www.navigasi.net 28 Desember 2011

http.www.Priscomline.com. 28 Desember 2011

http.www.techno.infospcesial.net 28 Desember 2011